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    [LV.8]以壇為家I

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    發表於 2022-5-28 16:17:08 |只看該作者
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    [LV.10]以壇為家III

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    發表於 2022-5-28 17:50:19 |只看該作者
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    [LV.7]常住居民III

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    發表於 2022-5-28 19:36:06 |只看該作者
    一、联系生活实际,有效设计数学应用题
    7 k6 @) G/ z) w: S; U在小学高年级数学应用题中,实际应用的部分占据较大比% u9 i) ~. P7 Y, m  h# h4 i0 j0 R+ p
    重。结合应用题指导,培养学生分析实际问题的思维,发展知  [+ ?: p6 O0 D" h
    识应用的能力,是十分重要的。基于此,教师应注重对应用题- ~% D" Z' E1 n( [
    类型的选择,结合生活情境,激发学生思考与探究的积极性。
    5 y* d% e% i( J" {/ S例1 甲乙两地相距560千米,一辆汽车从甲地开往乙地,
    % K3 w# Z0 L* Q! l每小时行48千米,另一辆汽车从乙地开往甲地,每小时行32千5 L; b% L# v, u2 P* }& o: }
    米。两车从两地相对开出5小时后,两车相距多少千米?3 v7 Y, w" Q5 F) a5 Z
    教师可以结合生活场景帮助学生还原问题,并结合线段
    " l2 q& [: S8 B图的指导,促使学生完成情感与经验的迁移,完成对问题的解
    6 r# ?7 L  h! a$ Y) F答,提高学生应用数学知识的效果。
    5 \. I4 p% ~* B此外,教师还应鼓励学生观察生活、解读生活,从生活1 P: n; v) r6 y5 j$ D5 U: U
    中提炼并自主编创数学应用题,如要求学生从超市购物经历出
    , u$ K; ]5 N; F. Q0 T发,结合百分数知识编创问题,并在课堂互动中完成分析与解
    7 ~; {, t# d! o$ ?+ ~答,从而提高学生理论联系实际的能力,让学生在生活背景下$ O' g3 M3 }' L" s: F1 r+ r
    进一步思考数学问题。( q% v6 Z8 e  {/ B( g
    二、做好审题指导,培养学生良好的解题习惯
    : B1 V# |4 ]) I4 O4 c审题不清是导致学生解题出错的重要原因之一。对高年0 F3 }3 |. {4 ^
    级小学生,教师应从态度与方法的角度,促使学生在做应用题
    & i! ~( O# P+ X时学会耐心审题,仔细审题,提高解题能力。在解答数学应用- }! p" d( s( Q4 C; r1 l% \
    题的过程中,首先,教师应要求学生端正态度,专心读题,在+ B+ \. E# k. z4 G6 f
    第一遍阅读后准确抓住其中的关键词,并标记出来,以初步确) b5 ^+ _1 D0 M" P4 R3 u9 Z. v* {
    定问题思考的方向;其次,教师应要求学生根据关键词,分析
    $ H) e2 R2 E9 |; `6 _主要条件,找出其中的数量关系,如路程、效率、倍数等典型3 u+ Z) d; ^+ ~/ ~: s5 Z
    习题中的主要元素,进一步明确题目中的数量关系;再次,为  s5 H( y# v/ |+ T8 |
    检验学生对题目信息的掌握程度,教师应要求学生用自己的语  t' z0 I9 S* l- r6 ~) ?" ~' u
    言复述题目,或用图形的方式进行转化,保证学生对题目的解
    4 O( j7 N; H* h  [8 |4 ]析效果;最后,教师应要求学生互动交流,分享列式的结果。
    ) s# U0 C5 f. k% H9 }$ L这样的反复训练能提高学生对审题的重视,并促使学生掌握科
    2 C6 U( [& v( G$ [学、有效的审题方法,形成良好的审题习惯。
    - `9 x% h/ J& f1 B- W' i& M三、注重举一反三,提升学生的探究思考% y; M, L; f, n+ \: X8 N
    在小学高年级数学应用题教学指导中,教师应注重对学生) d! p$ o8 _6 I% T" |  M9 X  `
    小学高年级数学应用题有效教学策略探讨/ Y* G2 O2 _4 L9 W1 D2 M3 s
    杨开泽0 I5 k; X- j6 j+ h! d2 |
    (甘肃省金昌市永昌县第三中学 甘肃金昌 737200)" [3 F6 s, q/ f$ N3 b
    思维的培养,扭转学生的思维定势[2],启发学生在多角度思考
    , |# J  k. Q, N* I1 v中完成解答,并总结归纳典型例题,实现举一反三。
    8 j. C: c8 t' W4 C8 Z- p( M# F例2 一个工厂由于采用了新工艺,现在每件产品的成本是
    " F4 m; H. j+ h) |$ K9 C: n. e. ~37.4元,比原来降低了15%。原来每件成本是多少元?" G# j3 }! c7 [1 P, C2 n
    教师应要求学生拓宽解题思路,打破思维定势,从多个角7 ?0 s4 P! t8 R$ [2 [& j
    度探究解题方案。比如,在教学指导中,教师可以指导学生根1 W1 b5 `3 E) X  q8 v; j  m
    据数量关系直接写出37.4÷(1-15%)=44的算式,也可以启发学
    : b, b6 _" G7 y0 B" l4 c) ~生采用设未知数的方式答题。另外,教师可以针对题目做出变
    + ^0 ]( l# W/ k3 u0 S式,即转换其中的数量关系、结构内容、直接条件等,启发学. }, w+ N" D$ I' n. r
    生从一道题出发,围绕百分数知识进行全面探索,在灵活解答
    ( I/ N6 ^6 q9 o" d1 ?: c! C9 ^/ \问题的同时,拓宽学生的思考,在举一反三的过程中提升自主
    6 `+ p7 k$ S" Z2 O& C  ^4 ~探究能力。
    , i$ V# S# \2 ?0 y& s# l* F: g四、要求学生检查验算,提高解题准确率
    3 M5 m+ }0 o) U9 P0 x检查验算是提高学生应用题解题准确率的重要途径,也
    + I0 ?) `& |$ t- I6 l4 n6 ?2 R' ?2 m是学生良好解题习惯的重要体现。在小学高年级数学应用题的
    + o. Y( t- R" V( n: ]2 u教学指导中,教师不仅要注意学生的知识学习与应用情况,而
    + {3 E2 |4 Z) m) L* T: b且要注意学生的行为习惯发展情况,即要求学生进行检查与验
    - _$ G* `9 I$ ~) U! R算,并予以学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯。常见
    $ V9 t; r+ k6 k. _" ^5 b0 g的检查验算方法包括:代入法,即把解得的结果当作已知条件
    3 a. J8 X* e9 ^9 U代入题目,参与计算,查看结果是否与原来的题目一致;等值3 k* x  t* M! n( v
    法,即找出题目中的不变量,用不同的方法解答,查看最终得. F6 A4 R5 q: q* ~
    出的数量是否一致;比较法,即把问题结果与已知量作比较,  _: U5 v. ]; ~+ ^3 m
    看是否符合题意;另解法,即采用不同的方法解答,查看是否
    7 b: h- B7 ]2 G) D' \/ p能够得出相同的结论。总之,无论哪种方法,对学生提升解题准
    . q3 g5 e- ?. {0 G5 }确度都是十分重要的。教师应重视学生对检验方法的掌握与灵活  y/ \7 }( R: R+ Y  q0 t: t
    运用,强调学生的习惯培养,培养其严谨、科学的学习态度。1 F& N( k; H/ X+ e3 G% V7 U
    五、做好错题指导,启发学生反思与归纳8 e; l5 l8 b' y9 t$ m+ M! x) {
    在解答数学应用题时,犯错是在所难免的。在传统教学2 p( ]  S" |3 \  C! C
    理念指导下,教师对学生解题中出现的错误多持否定态度,忽3 l: y4 a" O7 V. R+ f
    视了错误所能体现的问题。这样的教学评价态度会让学生对错
    : ?7 O1 t8 Q8 l6 o9 y# S题产生抵触、畏惧心理。随着课程改革的推进,越来越多教育
    ( L) n% i5 d# ~4 e工作者认识到了错题的重要价值,并从课程资源开发的角度,
    & g* z3 }9 o0 i+ H; G/ ~! V$ e/ Z7 A对学生的学习过程提出了要求。在教学实践中,教师应转变
    & C1 X% v, O& ~8 G& s对学生错题的态度,要求学生做好错题整理与反思,即准备错
    0 ]/ ^/ J7 ~: X8 p# @& Q) ~题本,将典型错题誊抄其上,并写出错解与正解,在对比中明
    $ D$ \$ l' D; K1 o) i" e" L* x5 t确思路的偏差,反思自己解题过程中的问题。学生应定期翻看
    9 @  R$ }3 s  W" P$ V& u! z1 Y- \错题本,找到学习的薄弱处,加以巩固。这样的教学设计不仅4 y( R3 w) \+ ~) H/ O/ R
    能有效改善学生的学习态度,而且能培养学生反思与归纳的能! H3 n$ p' X( n$ |$ B
    力,从而激励学生通过错题不断思考、纠正与提升。
    ( g( d% a3 s/ O3 i2 W% ~) E& g六、结束语
    % f. v6 ~& b  Y2 |6 q* ]总之,在小学高年级数学教学中,教师应结合应用题特' J* g# j$ K5 A  r3 J/ b: |" c$ f7 n
    点,设计教学指导策略,促使学生建立数学学科与现实生活的8 \8 q& Q' L. K% M+ G
    联系,培养学生认真审题的态度,提高学生举一反三的思维能' h6 H8 l8 y6 B% f/ ^, y9 n
    力,监督学生检查验算,要求学生做好问题反思,不断总结应$ g7 |0 d1 U: A4 x
    用题的解题经验,提高数学教学实践效果。
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    [LV.9]以壇為家II

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    發表於 2022-5-28 20:03:58 |只看該作者
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    这个貌似很漂亮啊
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    [LV.10]以壇為家III

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    發表於 2022-5-28 21:24:21 |只看該作者
    二宮和香还是不错的
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    2024-4-4 21:25
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    發表於 2022-5-28 21:39:30 |只看該作者
    推荐经典剧情好片
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    2023-8-6 02:08
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    [LV.5]常住居民I

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    發表於 2022-5-28 21:52:45 |只看該作者
    有点好看啊
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    [LV.1]初來乍到

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    發表於 2022-5-28 22:00:30 |只看該作者
    优质资源,顶
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    [LV.Master]伴壇終老

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    發表於 2022-5-28 23:02:42 |只看該作者
    今天老公不在家 不伦性爱OK的意思
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    [LV.Master]伴壇終老

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    發表於 2022-5-28 23:06:41 |只看該作者
    支持不错
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